Therese Messmer hat zum Abschluss ihrer Ausbildung zur Sozialpädagogin (Sommer 1999) eine Diplomarbeit zum brisanten Thema "Lügen" geschrieben. Sie vermittelt in ihrer Studie "ein breites, sorgfältig recherchiertes Wissen, damit wir lernen, Lügen als komplexe Aussage differenziert zu verstehen. Anregende Lernimpulse, hilfreiche Fragen, zahlreiche präzise Handlungshinweise, Fallbeispiele und das in Gesprächen eruierte Expertenwissen von Kindern zeigen auf, wie wir bewusster mit Lügen umgehen können".

Lesen Sie an dieser Stelle eine Zusammenfassung der Autorin:

Allein schon die Allgegenwart der Lüge in der heutigen Zeit, sei sie nun heimlich oder offensichtlich, ist Grund genug, sich einmal intensiv mit diesem von seiner Natur her etwas schillernden und schwer fassbaren Thema zu beschäftigen. Problematisch ist die Lüge vor allem auf der Beziehungsebene, denn sie unterhöhlt das Vertrauen und die Sicherheit der Menschen untereinander, und ohne ein Minimum an gegenseitigem Vertrauen können wir nicht existieren. Umgekehrt liesse sich kaum eine destruktivere Neuerung denken als eine Welt voll schonungsloser Ehrlichkeit und ungebrochenem Gefühlsausdruck. Würde die Lüge nicht dafür sorgen, dass wir über uns selbst und andere nicht alles wissen, wäre noch weniger Liebe unter den Menschen möglich. 

Beim Lügen verrät uns der Körper, doch warum lässt uns der Gespürsinn für Lügen sehr oft im Stich? Eine mögliche Antwort lautet: Weil das Erkennen von Lügen nicht immer vorteilhaft ist! Es kann sogar geboten sein, Täuschungen zu übersehen! Wer Lügensignale erkennt, wird schnell ausgegrenzt, und manche Lüge schmeckt besser als die Wahrheit. Sensibilität für Unehrlichkeit birgt die Gefahr, heftig an der verlogenen Gesellschaft zu leiden; zu grosse Empfindlichkeit gegenüber dem allgegenwärtigen Doppelspiel macht das Leben kompliziert. 

Als pädagogisch Tätige stehen wir häufig am Ende einer längeren Kette, hören eine Aussage, beobachten ein Körpersignal, werden hellhörig, ent-decken gar ganze Lügengeschichten ... und reagieren. Aber wie? - In ihrer engagierten Studie vermittelt die Autorin ein breites, sorgfältig recherchiertes und reflektiertes Wissen, damit wir lernen, Lügen als komplexe Aussagen differenziert zu verstehen. Anregende Lernimpulse, hilfreiche Fragen, zahlreiche präzise Handlungshinweise, Fallbeispiele und das in Gesprächen eruierte ExpertInnenwissen von Kindern zeigen auf, wie wir bewusster mit Lügen umgehen können. 

Die hier besprochene Diplomarbeit können Sie bei mir beziehen (54 Seiten, Spiralheftung, Fr. 30.-, mit Einzahlungsschein, inkl. Porto und Verpackung).

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Zum Thema "Lügen" gibt es in GEO Nr. 5 (Mai 1998, S. 70 ff.) einen sehr interessanten Artikel: "Warum wir alle lügen. Lug und Trug als Lebens-Prinzip."
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